PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

Abstrak

Rendahnya hasil belajar IPS disebabkan karena kurangnya siswa menyimak materi yang dijelaskan oleh guruini ketika mengajar. Menyikapi masalah yang telah dipaparkan, maka melalui model pembelajaran PBL diharapkan dapat melibatkan siswa menjadi aktif ketika belajar dan guru menjadi fasilitator. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 6 Panas dan Perpindahannya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Tahapan PTK yang dilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Subyek diteliti guru serta siswanya kelas V SDN 26 Kendari, dimana 13 laki-laki serta 21 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi guru serta siswa serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar pada siklus I menunjukkan sebanyak 34 siswa tuntas sebanyak 15 siswa (44%) dan sebanyak 19 siswa (55%) tidak tuntas dimana rata-ratanya 67. Sedangkan hasil belajarnya siklus II meningkat dimana 30 siswa (89%) tuntas hanya 4 siswa (11%) tidak tuntas dimana rata-ratanya 85. Oleh karena itu, indikator keberhasilannya 80% terlaksana di siklus II. Maka, kesimpulannya hasil belajarnya siswa melalui penerapan model PBL materi Tema 6 Panas dan Perpindahannya terkhusus pelajaran IPS kelas V SDN 26 Kendari meningkat.

Kata kunci

• Model
• Problem Based Learning
• hasil belajar
• penerapan