Profil Hasil Belajar Matematika yang Diajar dengan Model Problem Based Learning Berdasarkan Penelitian Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Dayanu Ikhsanuddin Kota Baubau

Abstrak

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui hasil belajar Matematika yang diajar dengan PBL pada tahun 2021; (2) untuk mengetahui hasil belajar Matematika yang diajar dengan PBL pada tahun 2022; (3) untuk mengetahui hasil belajar Matematika yang diajar dengan PBL pada tahun 2023; (4) untuk mengetahui keefektivan model PBL dibandingkan model non PBL dalam kurung waktu 2021-2023. Subjek penelitian ini adalah hasil penelitian mahasiswa skripsi tahun 2021-2023 di kota Baubau. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam tesis ini adalah menggunakan metode meta analisis dengan mengkaji beberapa skripsi. Hasil menunjukan bahwa: (1) Pengaruh hasil belajar Matematika yang diajar dengan PBL pada tahun 2021 terdapat pada penelitian Muh Sadam sebesar 5,6; (2) Pengaruh hasil belajar Matematika yang diajar dengan PBL pada tahun 2022 diperoleh pada penelitian Sumitro sebesar 9,85. (3) Pengaruh hasil belajar Matematika yang diajar dengan PBL pada tahun 2023 diperoleh pada penelitian yang dilakukan oleh Darmayanti, yakni sebesar 10,32. (4) Kemudian hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan tanpa menggunakan PBL berdasarkan hasil penelitian mahasiswa berupa skripsi pada tahun 2021-2023 terjadi perbedaan yang sangat signifikan. Hal ini ditunjukan dengan nilai rata-rata dan nilai effect size, bahwa hasil belajar matematika dengan menggunakan model PBL sangat efektif dan meningkat jika dibandingkan dengan model pembelajaran non PBL.

Kata kunci

• PBL
• hasil belajar