Article
Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality terhadap Kemampuan Spasial dan Numerasi Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 2 Lalombaa
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 11 No. 2 (2026), hlm. 211–222
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan spasial dan numerasi matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Lalombaa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 48 siswa kelas V yang terdiri atas kelas VA dan VB, dengan masing-masing kelas berjumlah 24 siswa. Penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan menggunakan Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan spasial dan numerasi matematika serta observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data menggunakan uji Paired Samples t-Test dan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan spasial dan numerasi matematika siswa setelah pembelajaran menggunakan media AR. Selain itu, peningkatan pada kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, media AR efektif digunakan dalam pembelajaran matematika.