Article
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Keberanian Matematis Siswa SMA
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 11 No. 2 (2026), hlm. 243–252
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA ditinjau dari tingkat keberanian matematis (mathematical courage) pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek tiga siswa kelas X.B SMA Negeri 4 Kendari tahun ajaran 2025/2026 yang dipilih secara purposive sampling, masing-masing mewakili kategori keberanian matematis tinggi (HAD), sedang (KA), dan rendah (CAIR). Data dikumpulkan melalui angket, tes kemampuan komunikasi matematis, dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa HAD memperoleh skor 100 (sangat baik) dan memenuhi seluruh indikator komunikasi matematis. KA memperoleh skor 58,33 (cukup), tetapi masih mengalami keraguan dan kurang teliti dalam pemodelan aljabar. Sementara itu, CAIR memperoleh skor 33,33 (sangat kurang) dan mengalami hambatan pada seluruh indikator. Temuan ini menunjukkan perbedaan kemampuan komunikasi matematis pada ketiga subjek berdasarkan kategori keberanian matematis.