Article
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi, dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 10 No. 1 (2025), hlm. 75–90
Abstrak
Rendahnya prestasi belajar siswa masih menjadi kendala utama dalam pembelajaran sehingga menarik untuk dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ada atau tidak pengaruh kemampuan berpikir kritis, motivasi dan gaya belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Wawonii Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Pemilihan sampel dilakukan dengan simple random sampling yaitu cara pengambilan sampel dari populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi dan anggota populasi dianggap homogen. Hasil dari pengambilam sampel diperoleh kelas XI IPA 1 dan Xi IPS 1 sebagai sampel dalam penelitian ini. Data di kumpulkan melalui pemberian tes kemampuan berpikir kritis, pemberian kuisioner motivasi dan gaya belajar siswa yang valid dan reliabel. Untuk melihat pengaruh kemampuan berpikir kritis, motivasi dan gaya belajar terhadap prestasi belajar digunakan regresi berganda. Hasil regresi berganda menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif secara bersama-sama kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Wawonii utara.