Article
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Fishbone Diagram untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Materi FPB Dan KPK
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 10 No. 2 (2025), hlm. 251–264
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbantuan Fishbone Diagram dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep materi FPB dan KPK. Jenis penelitian menggunakan penelitian dan pengembangan Model ASSURE. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Konawe yang berjumlah 25 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi media dan materi, angket respon siswa, soal tes pemahaman konsep siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbantuan Fishbone Diagram yang dikembangkan efektif dan layak untuk digunakan dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi FPB dan KPK. Hasil uji kevalidan dari dua ahli media untuk rerata skor hasil evaluasi kelayakan media masing-masing sebesar 3,63 (kriteria baik) dan 3,83 (kriteria baik). Uji kelayakan dari ahli materi diperoleh rerata skor total 4,44 (kriteria sangat baik). Uji kepraktisan berdasarkan hasil analisis respon siswa diperoleh rerata skor total sebesar 4,53 (kriteria sangat praktis). Analisis aktivitas siswa dalam pembelajaran diperoleh rerata skor total sebesar 3,25 (kriteria sangat efektif) yang menunjukkan bahwa siswa sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Hasil tes kemampuan pemahaman konsep setelah pembelajaran diperoleh persentase ketuntasan 88% (22 siswa), sedangkan yang tidak tuntas sebesar 12% (3 siswa).