Article
Analisis Kemampuan Literasi Statistik Siswa Sekolah Menengah Pertama Ditinjau dari Gaya Kognitif
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 10 No. 2 (2025), hlm. 171–180
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi statistik siswa sekolah menengah pertama ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Tanggetada Kabupaten Kolaka. Subjek penelitian sebanyak empat siswa yang terdiri dari dua siswa bergaya kognitif field independent dan dua siswa bergaya kognitif field dependent. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui tes dan wawancara. Tes yang digunakan terdiri dari tes GEFT untuk mengelompokkan gaya kognitif siswa dan tes literasi statistik untuk memperoleh data kemampuan literasi statistik siswa. Sedangkan metode wawancara digunakan untuk memperoleh informasi mengenai proses siswa dalam mengerjakan soal dan digunakan untuk memperkuat peneliti dalam menentukan level kemampuan literasi statistik siswa. Berdasarkan hasil penelitian, siswa yang memiliki gaya kognitif field independent menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menginterpretasikan, menganalisis, dan mengevaluasi data statistik dibandingkan dengan gaya kognitif field dependent. sedangkan siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent cenderung lebih fokus pada informasi yang eksplisit dan kesulitan dalam memisahkan informasi yang relevan dari konteks keseluruhan. Siswa dengan gaya kognitif field independent menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menganalisis data secara mendalam, menggunakan istilah statistik yang tepat, dan mempertimbangkan berbagai perspektif.