Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model Problem Based Learning(PBL) dan Project Based Learning (PJBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari kecerdasan logis matematis. Penelitian menggunakan desain Quasi Eksperimen dengan Pretest Posttest Group Design. Sampel ditentukan melalui Purposive Sampling dan Simple Random Sampling, dengan data diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan tes kecerdasan logis matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kategori sedang; (2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang diajar dengan PBL dan PJBL; (3) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada model PBL lebih tinggi pada semua kategori kecerdasan logis matematis; (4) Tidak terdapat interaksi signifikan antara model pembelajaran dan kecerdasan logis matematis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis.

Kata kunci

• Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
• Model Problem Based Learning
• kecerdasan logis matematis