Article
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 11 No. 1 (2026), hlm. 89–102
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari kecerdasan logis matematis yang terbagi dalam tiga kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen dengan desain Pretest Posttest Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan tes kecerdasan logis matematis. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa kelas VIII SMPN 10 Kendari berada pada kategori sedang; (2) Terdapat perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara siswa yang diajar dengan model Problem Based Learning dan model Discovery Learning ditinjau dari kecerdasan logis matematis siswa; (3) Rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model Problem Based Learning lebih tinggi dibanding dengan model Discovery Learning pada setiap kategori kecerdasan logis matematis siswa.