Article
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Belajar
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), Vol. 11 No. 2 (2026), hlm. 167–178
Abstrak
Kemampuan berpikir kreatif matematis adalah kemampuan individu dalam mengembangkan dan memanfaatkan pengetahuan matematika yang dimilikinya untuk menghasilkan berbagai ide maupun cara baru dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Ada banyak faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif matematis. Salah satunya adalah gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan gaya belajar dalam menyelesaikan permasalahan sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 05 kendari yang terdiri dari satu siswa dengan gaya belajar visual, satu siswa dengan gaya belajar auditori, dan satu siswa dengan gaya belajar kinestetik. Data penelitian ini dikumpulkan melalui angket gaya belajar, soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis, dan wawancara. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa subjek dengan gaya belajar visual menunjukkan hasil lebih baik dari subjek dengan gaya belajar auditori dan kinetestik. Subjek dengan gaya belajar visual mampu memenuhi 4 indikator berpikir kreatif matematis. Subjek dengan gaya belajar auditori dapat memenuhi 2 indikator berpikir kreatif matematis, dan subjek dengan gaya belajar kinestetik dapat memenuhi 3 indikator berpikir kreatif matematis.