Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 15 Kendari. Jenis penelitian merupakan eksperimen semu menggunakan desain Posttest Only Control Design. Adapun populasi penelitian yaitu semua siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kendari. Sampel yang digunakan yakni kelas VII1 sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebanyak 31 siswa sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan metode simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan lembar observasi dan tes pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan: 1) rata-rata pemahaman konsep matematis siswa yang diajar menggunakan model inkuiri terbimbing mencapai 82,81, sedangkan siswa pada kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung memperoleh rata-rata 73,30; 2) model pembelajaran inkuri terbimbing mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kendari.

Kata kunci

• inkuiri terbimbing
• model pembelajaran
• pemahaman konsep