Article
Pengaruh Kesadaran Metakognisi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 14 No. 3 (2026), hlm. 283–294
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesadaran metakognisi siswa kelas X di SMA Negeri 10 Kendari, mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa dan menganalisis pengaruh kesadaran metakognisi terhadap hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian ex post facto. Sampel berjumlah 46 siswa dari kelas X.E dan X.F yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari angket kesadaran metakognisi dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan meliputi statistik deskriptif dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa berada pada kategori baik dengan rata-rata nilai 70,61, sedangkan tingkat kesadaran metakognisi siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 155,43. Hasil uji regresi menghasilkan persamaan Ŷ = 17,921 + 0,339X dan koefisien determinasi sebesar 45,4%, yang menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kesadaran metakognisi terhadap hasil belajar matematika. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kesadaran metakognisi dalam mendukung pencapaian hasil belajar matematika siswa.