Article
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 14 No. 3 (2026), hlm. 305–318
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kendari dibandingkan dengan model Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan model PBL, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model Discovery Learning. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji-t setelah dilakukan pengujian prasyarat. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 78,70, sedangkan kelas kontrol sebesar 74,23. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung = 6,939 > ttabel = 1,672. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan antara kedua kelompok, dengan rata-rata posttest lebih tinggi pada kelompok yang belajar menggunakan model PBL.