Article
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Aplikasi GeoGebra terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 14 No. 3 (2026), hlm. 329–338
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan aktivitas guru, aktifitas siswa,dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMAN 10 Kendari yang diajar memanfaatkan model pembelajaran bebasis proyek berbantuan aplikasi GeoGebra serta model berbasis masalah, sekaligus menguji pengaruh kedua model tersebut terhadap hasil belajar matematika. Populasi mencakup seluruh siswa kelas X, dengan penentuan sampel menerapkan teknik purposive sampling berdasarkan rata-rata nilai ulangan harian serta standar deviasi. Kemudian, penentuan kelas eksperimen (X.a) serta kelas kontrol (X.c) melalui teknik simple random sampling. Penelitian ini menerapkan desain posttest-only control design dengan analisis data secara deskriptif serta inferensial. Temuan ini menunjukkanrata-rata aktivitas guru dan siswa kelas eksperimen masing-masing mencapai 94,70% dan 94,67%, kelas kontrol mencapai 92,04% dan 91,94%, seluruhnya berkategori “sangat baik”. Hasil rata-rata belajar matematika siswakelas eksperimen sebesar 76,00, sementara kelas kontrol sebesar 70,65. Pengujian hipotesis membuktikan bahwasanya penerapan pembelajaran berbasis proyek berbantuanGeoGebra berpengaruhsignifikan terhadaphasil belajar matematika siswa.