Article
Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Gaya Belajar Ditinjau dari Perbedaan Gender Siswa SMP
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 14 No. 1 (2026), hlm. 1–10
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki dan perempuan dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis data menggunakan pendekatan kualitaitif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang terdiri dari laki-laki dan perempuan dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh dengan menggunakan angket gaya belajar, tes kemampuan komunikasi matematis, dan wawancara yang dibantu dengan alat perekam audio, dengan triangulasi waktu sebagai uji kreadibilitas data. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan; Kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki dengan gaya belajar visual tergolong baik; Kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan dengan gaya belajar visual berkategori baik; Kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki dengan gaya belajar auditori tergolong baik; Kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan dengan gaya belajar auditori tergolong baik; Kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki dengan gaya belajar kinestetik tergolong sangat baik dan kemampuan komunikasi matematis siswa perempuan dengan gaya belajar kinestetik tergolong sangat baik.