Article
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 14 No. 1 (2026), hlm. 119–130
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari Tahun Ajaran 2024/2025. Sample ditentukan dengan teknik simple random sampling dan diperoleh kelas VIII.C sebagai kelas eksperimen dan VIII.D sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain Posttest Only Control Design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada kelas eksperimen (72,55) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (57,17); (2) Uji-t independen menunjukkan nilai thitung = 4,594 lebih besar dari ttabel= 1,673 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga H0 ditolak. Dengan demikian, pendekatan PMR berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.