Article
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Algebra Balance terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 14 No. 1 (2026), hlm. 79–90
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery learning berbantuan Algebra Balance terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMPN 1 Pondidaha. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri atas 59 siswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling, dengan 30 siswa pada kelas eksperimen dan 29 siswa pada kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemahaman matematis yang telah memenuhi kriteria valid dan reliabel. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji Independent Sample t-test setelah memenuhi uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman matematis siswa pada kelas eksperimen (73,73) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (66,72). Hasil uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas (p < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa model Discovery learning berbantuan Algebra Balance berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa.