Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Ditinjau dari Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Saintifik

Abstrak

Penelitian ini adalah eksperimen semu yang bertujuan menggambarkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Kendari dengan pendekatan CTL dan saintifik, serta membandingkan keduanya. Sampel dipilih menggunakan purposive sampling, dengan kelas VIII D menggunakan pendekatan CTL dan VIII F pendekatan saintifik. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, lalu dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil menunjukkan aktivitas siswa pada pendekatan CTL baik (78,15%) dan pada pendekatan saintifik sangat baik (82,62%). Rata-rata pemahaman konsep matematika siswa pada pendekatan CTL adalah 67,98, sedangkan pendekatan saintifik 73,59. Terdapat perbedaan signifikan antara kedua pendekatan dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.

Kata kunci

• Pendekatan kontekstual
• pemahaman konsep
• pendekatan saintifik