Article
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva pada Materi Resistor di Kelas X SMK
RESISTOR: Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik, Vol. 4 No. 1 (2026), hlm. 33–42
Abstrak
Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan mendorong penggunaan media pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Namun, berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 6 Kendari, proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku paket sehingga peserta didik cenderung pasif dalam pembelajaran materi resistor. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui cara mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva pada materi resistor di kelas X SMK, (2) mendeskripsikan kelayakan media berdasarkan validasi ahli media dan ahli materi, serta (3) mengetahui tingkat kepraktisan media dalam pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respon guru, dan angket respon peserta didik, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Canva dinyatakan sangat valid dengan nilai validasi ahli media sebesar 90,8% dan 96,4%, serta validasi ahli materi sebesar 95% dan 89%. Uji praktikalitas menunjukkan respon guru mencapai 100% dan respon peserta didik sebesar 81,6%, keduanya masuk kategori sangat praktis. Penelitian ini membuktikan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Canva pada materi resistor layak dan praktis digunakan sebagai alternatif media pembelajaran di SMK, khususnya pada mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan.