Article
PERBEDAAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DAN STAD DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 4 No. 1 (2022), hlm. 36–47
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan mengetahui perbedaan efektivitas antara penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw dan STAD dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA dan keterampilan proses sains. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 06 Kendari dengan jumlah populasi sebanyak 213 siswa yang merupakan siswa kelas VI yang terdaftar pada tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling, sehingga sampel yang digunakan sebanyak 57 siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok. Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan Independent Sample Test. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat perbedaan efektivitas antara pembelajaran kooperatif Jigsaw dan pembelajaran kooperatif STAD dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA; (2) terdapat perbedaan efektivitas antara pembelajaran kooperatif Jigsaw dan pembelajaran kooperatif STAD dalam meningkatkan keterampilan proses sains.