Article
EFEKTIFITAS MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI 06 KENDARI
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 4 No. 1 (2022), hlm. 29–35
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh model inkuiri terhadap peningkatan pemahaman konsep pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 06 Kendari. 2) pengaruh model inkuiri terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 06 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 6 Kendari yang berjumlah 144 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah sama dengan populasi dalam penelitian yakni 54 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan rerata N-Gain pemahaman konsep IPA siswa kelas eksperimen adalah sebesar 77,59 lebih rendah dari rerata N-Gain pemahaman konsep IPA siswa pada kelas kontrol yaitu sebesar 83,14. Berdasarkan hasil uji menggunakan uij Wilcoxom menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang menerima pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi dibanding siswa yang menerima pembayaran model konvensional, diperoleh nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari aplha (0,05). Aktivitas pembelajaran dengan penerapan model pembelajran inkuiri diduga lebih efektif dalam meningkatan pemahaman konsep IPA siswa. Hal ini terjadi karena model pembelajaran inkuiri sangat menekankan kepada kesadaran siswa dalam mengembankan kemampuan kognisinya dalam setiap tahapan inti pembelajaran inkuiri.